المقدّمة
مرحلة الجوالة هي المرحلة الأخيرة في السلم الكشفي قبل الانتقال إلى القيادة، وتُخصَّص عادةً للشباب من عمر 17 أو 18 عامًا فما فوق، بحسب نظام كل جمعية كشفية.
في هذه المرحلة يدخل الشاب أو الشابة إلى عالم الرشد وتحمل المسؤولية، حيث يصبح التركيز على الخدمة العامة، القيادة، وتنمية الذات، مع استمرار روح المغامرة والعمل الجماعي التي تميّز الحركة الكشفية.
أولًا: من هم الجوالة؟
- الجوالة هم فئة من الشباب في نهاية المراحل الكشفية، بعد مرحلة المتقدّم أو الكشاف المتقدم.
- ظهرت حركة الجوالة تاريخيًا حوالى سنة 1918، لتكون استجابة لاحتياجات الشباب الذين أنهوا المراحل الكشفية السابقة ويرغبون في الاستمرار ضمن الإطار الكشفي، لكن بروح أكثر نضجًا ومسؤولية.
- تُعتبَر هذه المرحلة تمهيدًا عمليًا للقيادة وللانخراط الجادّ في المجتمع والحياة العامة.
ثانيًا: الهدف التربوي لمرحلة الجوالة
تهدف مرحلة الجوالة إلى تكوين شاب/شابة:
- صالح/ة وفعّال/ة في مجتمعه/ها، يشارك في بنائه وخدمته.
- قادر على فهم الحياة وخوض تجاربها بروح إيجابية ومسؤولة.
- يمتلك قيَم الوعد والقانون الكشفي مترجمة إلى سلوكٍ عملي في الحياة اليومية.
- ناضج فكريًا وعاطفيًا وقادر على اتخاذ القرارات وتحمل تبعاتها.
- مستعدّ للانتقال إلى دور القائد أو المربي في المراحل التالية.
بهذا المعنى، مرحلة الجوالة ليست مجرد استمرار للنشاط، بل هي مرحلة جني الثمار لكل ما تعلّمه الكشاف في المراحل السابقة.
ثالثًا: شعار الجوالة وقيم المرحلة
تُعرَف مرحلة الجوالة غالبًا بشعار «للخدمة» أو «الخدمة العامة»، وهو ليس مجرد كلمة بل أسلوب حياة.
من أبرز القيم التي تُغرس وتُنمَّى في هذه المرحلة:
- خدمة المجتمع ومساعدة الآخرين دون انتظار مقابل.
- القيادة المتواضعة: قيادة قائمة على القدوة، لا على الأوامر.
- الاستقلالية والمسؤولية الشخصية في الدراسة، والعمل، والحياة اليومية.
- الالتزام الأخلاقي في السلوك والعلاقات، داخل الحركة الكشفية وخارجها.
- الانتماء للوطن والبيئة والعمل من أجل تحسينهما.
رابعًا: طبيعة الأنشطة في مرحلة الجوالة
أنشطة الجوالة تكون أعمق وأكثر مسؤولية من المراحل السابقة، ويمكن تلخيصها في أربعة محاور رئيسية:
- الخدمة العامة والمجتمعية
- حملات تنظيف، تشجير، وترميم.
- مبادرات دعم اجتماعي وخيري.
- المشاركة مع مؤسسات محلية (مدارس، بلديات، جمعيات) في مشاريع تنموية.
- المشاركة في قيادة الوحدات الأصغر
- مساعدة قادة الأشبال والكشافة في الأنشطة والمخيّمات.
- اكتساب خبرة تربوية وتمهيد الطريق للانتقال إلى قيادة رسمية لاحقًا.
- تنمية الذات والمهارات الحياتية
- لقاءات حوارية حول قضايا الشباب، الدراسة، العمل، العلاقات، والهوية.
- دورات أو ورش في مهارات مثل: الإسعاف الأولي المتقدم، التخطيط الشخصي، إدارة الوقت، القيادة والعمل الجماعي.
- تشجيع الجوال على وضع خطة شخصية لحياته الدراسية والعملية وخدمته في المجتمع.
- المغامرة والحياة الخلوية المتقدمة
- رحلات طويلة، مخيمات ممتدة، وربما أنشطة على مستوى وطني أو عربي.
- أنشطة تعتمد على الاعتماد على النفس، تنظيم الموارد، وحلّ المشكلات في الميدان.
خامسًا: تنظيم الجوالة (العشيرة والرهط)
غالبًا ما يُنظَّم الجوالة في:
- عشيرة الجوالة: وهي الوحدة الكبرى لمرحلة الجوالة في الفوج، وقد تضم عدّة رهوط.
- الرَّهط: مجموعة صغيرة من الجوالة (مثلاً من 3 إلى 8 أفراد) يعملون كفريق واحد، يخططون لمشاريعهم ويتابعونها معًا.
هذا التنظيم يساعد على:
- تعلّم الديمقراطية والمشاركة في اتخاذ القرار.
- ممارسة القيادة الجماعية وتوزيع الأدوار.
- بناء روح الأخوّة والمسؤوليّة المشتركة داخل العشيرة.
سادسًا: علاقة مرحلة الجوالة بالمراحل الأخرى والقيادة
- الجوالة هم حلقة الوصل بين الكشاف/المتقدم وبين القيادة.
- من خلال ما يعيشه الجوال من خدمة وقيادة ومغامرة، يتكوّن لديه مخزون من الخبرة يؤهله ليصبح:
- قائد وحدة (أشبال، كشافة، متقدم…)
- أو ناشطًا مجتمعيًا في مؤسسات أخرى خارج الحركة الكشفية.
- لذلك تُعتبَر هذه المرحلة تتويجًا لمسارٍ تربوي كامل، وليست مرحلة عابرة.
سابعًا: دور الأسرة والمجتمع في دعم الجوالة
رغم أن الجوال أصبح شابًا راشدًا، يبقى دعم الأسرة والمجتمع مهمًا من خلال:
- تشجيعه على الاستمرار في الالتزام بأنشطة الجوالة وعدم الاستسلام لضغط الدراسة أو العمل على حساب دوره المجتمعي.
- احترام اختياره في تقديم الوقت والجهد لخدمة الآخرين.
- التعاون مع قيادة العشيرة في فتح أبواب العمل التطوعي أمام الجوالة في مشاريع محلية.
بهذا الدعم، تتحول مرحلة الجوالة إلى مدرسة حقيقية للمواطنة المسؤولة.
الخاتمة
مرحلة الجوالة هي قمة السلم الكشفي للشباب، حيث يلتقي النضج الشخصي مع روح الخدمة والقيادة.
من خلالها يتدرّب الشاب أو الشابة على أن يكون إنسانًا فاعلًا، مبادرًا، يضع بصمته في مجتمعه، ويكمّل رسالته الكشفية بصورة أعمق وأكثر وعيًا.
No comment