مرحلة الكشافة في الحركة الكشفية – صناعة الفتى المسؤول

مقدّمة

مرحلة الكشافة هي المرحلة التي ينتقل فيها الفتى / الفتاة من عالم اللعب البسيط عند الأشبال إلى عالم أوسع من المسؤولية، القيادة، والمغامرة المنظّمة.
غالبًا تمتد أعمار أفراد هذه المرحلة من 11 إلى 17 سنة بحسب أنظمة الجمعيات الكشفية المختلفة.

في هذه السن يعيش الناشئ تغيّرات جسدية ونفسية واضحة، فيحتاج إلى بيئة تربوية آمنة تساعده على توجيه طاقته، وبناء شخصيته، وتعلّم كيف يكون عضوًا فاعلًا في جماعته ومجتمعه. وهنا تأتي مرحلة الكشافة كحل محترم بدل أن يضيع وقته كاملًا على الشورتات والتيك توك.

---

من هم الكشافة؟

• الكشافة هم الفتية والفتيات في المرحلة المتوسطة من السلم الكشفي، بعد الأشبال وقبل المتقدم والجوالة.
• يعيشون مرحلة انتقال من الطفولة إلى المراهقة، فيها حاجة قوية للاستقلال، وإثبات الذات، والانتماء إلى مجموعة.
• برنامجهم مبنيّ على المغامرة، العمل الجماعي، وحياة الخلاء مع مستوى أعلى من التحدّي والمسؤولية مقارنة بمرحلة الأشبال.

---

الأهداف التربوية لمرحلة الكشافة

البرامج العالمية والعربية للحركة الكشفية تتفق تقريبًا على مجموعة أهداف رئيسية لمرحلة الكشافة، من أهمها:

1. تنمية القدرات والمهارات البدنية والصحية
   • تحسين اللياقة البدنية، والتعوّد على الحركة، والالتزام بالعادات الصحية في الغذاء والنظافة.
2. التعامل مع التغيّرات الجسدية والنفسية
   • مساعدة الكشاف على فهم التغيّرات التي يمرّ بها في هذا العمر، والتصرّف معها بشكل ناضج ومتوازن.
3. إشباع العلاقات الشخصية والتفاعل في الطلائع
   • تعلّم العمل ضمن طلائع صغيرة، واكتساب مهارات القيادة، التعاون، واحترام الآخر.
4. اكتشاف وتنمية الميول والهوايات
   • توفير أنشطة وهوايات فردية (فنون، مهارات، تقنية، رياضة…) تعطي الشعور بالإنجاز الشخصي.
5. تنمية مهارات التفكير وحل المشكلات
   • تعلّم اتخاذ القرار، التخطيط البسيط، مواجهة المواقف الصعبة بطريقة هادئة وعقلانية.
6. غرس القيم الدينية والأخلاقية والاجتماعية
   • ربط السلوك اليومي بقيم الإيمان، الأمانة، احترام الوالدين، حبّ الخير للناس، والالتزام بقانون الكشاف.
7. تعميق حبّ الوطن وخدمة المجتمع
   • تنمية الولاء للوطن، والمشاركة في مشاريع خدمة عامة، وتنمية مفهوم الانتماء والمسؤولية الاجتماعية.
8. الانفتاح على البيئة والطبيعة
   • تعلّم احترام البيئة، المحافظة على الموارد، والاعتزاز بحياة الخلاء والتخييم كمدرسة عمليّة للانضباط والاعتماد على النفس.

---

القيم والمهارات التي يكتسبها الكشاف

خلال سنوات هذه المرحلة، يمرّ الكشاف بتجربة تربوية متكاملة تترك أثرًا واضحًا في شخصيته، من أبرز ما يكتسبه:

• الجرأة والثقة بالنفس دون تهوّر.
• القدرة على العمل ضمن فريق وقيادة مجموعة صغيرة.
• تحمّل المسؤولية عن أفعاله ومهامه داخل الطليعة أو الفرقة.
• مهارات تنظيم الوقت، وترتيب الأولويات أثناء المخيمات والأنشطة.
• احترام القانون والنظام، مع فهم “لماذا” وليس مجرد تنفيذ أعمى للأوامر.

---

طبيعة الأنشطة في مرحلة الكشافة

أنشطة هذه المرحلة تصبح أكثر جدّية وتحدّيًا من مرحلة الأشبال، لكنها تبقى ممتعة وقريبة من عقل الفتى، ومن أمثلتها:

• التخييم وحياة الخلاء: إعداد الخيم، الطهو الخلوي، إشعال النار بأمان، استخدام الحبال والعقد، الأعمال الريادية البسيطة.
• الرحلات والاستكشاف: مسير كشفي، خرائط وبوصلة، تعرّف على معالم المدينة أو الطبيعة.
• المهارات العملية: الإسعافات الأولية، النظام والانضباط، العناية بالمعدة
• الألعاب الكشفية: ألعاب ليلية، مطاردات، ألعاب تركّز على الانتباه والانضباط وسرعة البديهة.
• المشاريع الخدمية: تنظيف حديقة، تنظيم فعالية مدرسية، المشاركة في حملات توعية أو مساعدات اجتماعية.
• نظام الشارات والأوسمة: تشجيع الكشاف على التقدّم الشخصي من خلال إنجاز متطلبات شارات مهارية وخدمية.

---

التنظيم داخل فرقة الكشافة (الطلائع)

في هذه المرحلة يطبّق وبقوّة نظام الطلائع:

• تقسم الفرقة إلى طلائع صغيرة (6–8 أفراد).
• لكل طليعة:
  • عريف طليعة (قائد)،
  • مساعد عريف،
  • اسم، شعار، لون، وصيحة خاصة.
• يتعلّم الكشاف من خلال هذا النظام:
  • تحمّل المسؤوليات الصغيرة،
  • احترام التسلسل القيادي،
  • التفاوض واتخاذ القرارات كفريق،
  • الإحساس بالانتماء لهوية جماعية إيجابية.

---

دور الأسرة في مرحلة الكشافة

نعم، الكشاف ليس “مشروع القائد” وحده، الأهل جزء من اللعبة:

• تشجيع الابن / البنت على الاستمرار في الحضور وعدم الاستسلام للكسل أو ضغط الأصحاب.
• متابعة أثر الكشاف في البيت (ترتيب الغرفة، احترام الوقت، خدمة الأسرة).
• التواصل مع قيادة الفرقة لنقل أي ملاحظات أو احتياجات خاصة لدى الشبل أو الكشاف.

كلما كان التنسيق بين الأسرة والفرقة أكبر، كانت نتيجة البرنامج أقوى.

---

لماذا نُسجِّل أبناءنا في مرحلة الكشافة؟

ببساطة، لأن هذه المرحلة:

• تعطي الشاب/الفتاة هوية إيجابية بدل الفراغ والضياع.
• توفّر له صحبة جيدة، وأنشطة منظّمة، ضمن إطار تربوي واضح.
• تبني جسدًا أقوى، عقلًا أهدأ، وشخصية أكثر توازنًا.
• تجهّزه للمراحل الأعلى في السلم الكشفي، وللحياة الجامعية والمهنية لاحقًا.

---

خاتمة

مرحلة الكشافة ليست مجرّد مخيمات وصيحات، بل هي مدرسة عملية لصناعة جيل مسؤول يعرف كيف يخدم ربّه ووطنه ومجتمعه، ويستمتع بالمغامرة في الوقت نفسه.

لمن يرغب بتسجيل طفله في وحدة الأشبال، يمكنكم زيارة صفحة الانتساب على موقعنا أو تعبئة استمارة التسجيل عبر الرابط :
https://forms.gle/8TbUQWUaQGuTrbYm7

---